A cultura do consumo e o endividamento excessivo: uma discussão sobre possíveis intervenções da educação financeira

نویسندگان

چکیده

A dificuldade em administrar recursos financeiros tem levado muitos brasileiros ao endividamento, pois nem todos possuem o conhecimento necessário para lidar com dinheiro de maneira assertiva. Somado a esse fato, cultura do consumo estimula consumismo, desejos intermináveis e no acrítico, interferindo equilíbrio financeiro, adquirindo bens que não estão dentro orçamento, podendo levar endividamento. Já Educação Financeira apresenta conceitos objetivos encontro essa problemática, objetivando da vida financeira, consciente poupança. Assim, por meio pesquisa qualitativa realizou-se um levantamento bibliográfico considerando questão norteadora: Como pode contribuir minimizar os impactos Consumismo Endividamento na sociedade? Os aportes teóricos Bauman (2001; 2008), Baudrillard (1985), Bourdieu (1983) ENEF (2012), possibilitaram uma discussão possíveis articulações entre consumismo endividamento nas Escolas, suas contribuições financeiro. Inferiu-se amenização dos problemas utilizando ferramentas estimulem as habilidades viabilizem processo reflexivo sobre atitudes financeira.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

O espectro de uma terceira onda: questões e desafios da educação formal em IHC em uma instituição brasileira

We present in this article some reflections on the challenges of developing an HCI education aligned on the so called HCI third wave. We discuss the necessary perspective of such an endeavor in order to ground a curriculum reformulation under development at UTFPR, Curitiba. We address the tensions between the established curricula recommendations from one side, and the cultural, axiological, po...

متن کامل

Estudo de governo eletrônico de Moçambique e do Estado de São Paulo- Brasil: uma discussão sobre as políticas

The thesis aims to study the policies of e-government of Mozambique and the State of São Paulo Brazil, as a subdomain of public information policy. The study that objectively describes the principles and configurations inherent in the relation between State and Society in the context of e-government policy, has as its main issue to know in which parameters such policies may assist in this regar...

متن کامل

O que? Quando? E por quem? - Uma investigação sobre o ensino de IHC nas universidades públicas do Estado do Paraná

This paper presents the results of a qualitative research that investigates the presence of HCI disciplines in the Public Universities of Paraná State. Among the results, the research presents a comparison of the syllabus proposed by the Brazilian educational institutions with the syllabus offered by the HCI disciplines investigated. Information about the number of students, the period when the...

متن کامل

A Alimentação Saudável

The aim of this study was to evaluate perceptions, barriers, and characteristics of teaching materials to promote healthy eating, as described by teenagers. Four focus groups were conducted with 25 adolescents, including questions on: perceptions regarding diet and motivations to change; concepts of (and barriers to) healthy eating; and characteristics needed for teaching materials to promote h...

متن کامل

Uma abordagem sobre o uso da hipermídia adaptativa em ambientes virtuais de aprendizagem

Adaptive Hypermedia Systems constitutes a recent research area that shows great application capacity for the development of Web Learning Environment. The system’s idea is to personalize or to adapt a Hypermedia System for users. Thus each user will have one determined vision of the content and the navigation structure, or either, the system tries to anticipate the user’s necessities and desires...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Research, Society and Development

سال: 2022

ISSN: ['2525-3409']

DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.32282